유아교육 - 놀이
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작성일 22-09-20 22:10
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② 원만한 대인관계를 맺을 수 있는 사회성이 발달한다
③ 다양한 감정 표출로 정서 순화에 도움이 된다된다. 놀이는 아동기의 가장 순수한 정신적 산물이며 인간생활 전체의 모범이라 할 수 있따 그러므로 놀이는 기쁨과 자유와 만족, 자기 내외(自己內外)의 편안함과 세계와의 화합을 만들어 낸다 " 이렇듯 성인과 달리 유아는 놀이를 통해 살아가는 방법과 …(To be continued )
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유아교육 - 놀이
설명
레포트/사범교육
다.
④ 언어 능력이 향상됩니다., ⑤ 감각 활동을 통해 인지 능력이 발달한다., ⑥ 두뇌 발달과 창의력 향상에 도움이 된다. ) 유아교육적 의미 유아에게 있어서 놀이는 곧 생활이며, 몸과 마음이 건강하게 자랄 수 있는 중요한 수단 중의 하나이다. 놀이와 일은 자기 실현의 기회가 주어지는 인간의 의식적인 활동이라는 점에서는 같으나, 놀이는 '재미' 또는 '즐거움'을 전제로 하지만 일은 그렇지 않다는 차이점이 있따 일 또한 '즐거움'을 주기도 하지만 그것이 필수적인 것은 아니며, 놀이와는 달리 강제성을 지니고 때때로 고통을 수반하기도 한다.
⑤ 감각 활동을 통해 인지 능력이 발달한다. 놀이의 중요성은 이미 고대 희랍의 플라톤(Platon)이래로 많은 교육학자와 사상가들에 의해 강조, 연구되어 왔다. 프뢰벨은 <인간 교육(The Education of Man)> 이라는 저서에서 놀이의 의의와 가치에 관해 다음과 같이 밝히고 있따 "놀이는 어린이의 내적 세계를 스스로 표현하는 것이며, 자기의 내적 본질의 요구에 의해서 내계(內界)를 외계(外界)에 표현하는 것이다., ④ 언어 능력이 향상됩니다., ② 원만한 대인관계를 맺을 수 있는 사회성이 발달한다, ③ 다양한 감정 표출로 정서 순화에 도움이 된다. 잠자고, 먹는 시간이외에 대부분의 시간을 놀이로 보내는 유아에게 있어서 놀이의 역할은 매우 크다., , , FileSize : 54K , 유아교육 - 놀이사범교육레포트 , 놀이의 의미 놀이의 유형 놀이행동
순서
1. 놀이의 의미, 1) 사전적 의미, 2) 유아교육적 의미, , 2. 놀이의 유형, 1) 인지적 놀이 행동, ① 기능놀이 , ② 구성놀이 , ③ 상징놀이 , ④ 규칙이 있는 게임 , 2) 사회적 놀이 행동, ① 비몰입 행동(unoccupied behavior), ② 방관자적 행동(onlooker), ③ 혼자 놀이(solitary independent play), ④ 평행 놀이(parallell activity), ⑤ 연합 놀이(associative play), ⑥ 협동 또는 조직화된 보완적 놀이 (cooperative or organized supplementary play), , 3. 놀이理論(이론), 1) 고전적 놀이 理論(이론), ① 잉여 에너지 理論(이론), ② 휴식 理論(이론), ③ 반복 理論(이론), ④ 연습 理論(이론), 2) 현대적 놀이 理論(이론), ① 정신 분석 理論(이론), ㄱ) Piaget의 理論(이론), ㄴ) Vygotsky의 理論(이론), ㄷ) Sutton-Smith와 Bruner의 理論(이론), ③ 각성 조절 理論(이론), ④상위 의사소통 理論(이론), ⑤ 각본 理論(이론), , 4. 놀이의 기능, ① 신체 성장과 기본 운동 능력이 증진된다 , ② 원만한 대인관계를 맺을 수 있는 사회성이 발달한다, ③ 다양한 감정 표출로 정서 순화에 도움이 된다 , ④ 언어 능력이 향상됩니다., ⑥ 두뇌 발달과 창의력 향상에 도움이 된다 , , , filesize : 54K
놀이의,의미,놀이의,유형,놀이행동,사범교육,레포트
1. 놀이의 의미
1) 사전적 의미
2) 유아교육적 의미
2. 놀이의 유형
1) 인지적 놀이 행동
① 기능놀이
② 구성놀이
③ 상징놀이
④ 규칙이 있는 게임
2) 사회적 놀이 행동
① 비몰입 행동(unoccupied behavior)
② 방관자적 행동(onlooker)
③ 혼자 놀이(solitary independent play)
④ 평행 놀이(parallell activity)
⑤ 연합 놀이(associative play)
⑥ 협동 또는 조직화된 보완적 놀이 (cooperative or organized supplementary play)
3. 놀이이론(理論)
1) 고전적 놀이 이론(理論)
① 잉여 에너지 이론(理論)
② 휴식 이론(理論)
③ 반복 이론(理論)
④ 연습 이론(理論)
2) 현대적 놀이 이론(理論)
① 정신 analysis(분석) 이론(理論)
ㄱ) Piaget의 이론(理論)
ㄴ) Vygotsky의 이론(理論)
ㄷ) Sutton-Smith와 Bruner의 이론(理論)
③ 각성 조절 이론(理論)
④상위 의사소통 이론(理論)
⑤ 각본 이론(理論)
4. 놀이의 기능
① 신체 성장과 기본 운동 능력이 증진된다된다.
⑥ 두뇌 발달과 창의력 향상에 도움이 된다된다. 로크(Locke)와 루소(Rousseau) 같은 저명한 철학자에 이어 프뢰벨(Frobel)과 몬테소리(Montessori)는 놀이를 교육활동으로 규정하였다. 반면 놀이는 강제성이 없는 자발적 참여를 특징으로 하고 '보상'을 전제로 하지 않으며 '재미'나 '만족' 그 자체를 목적으로 한다.
1. 놀이의 의미 ) 사전적 의미 즐거움을 얻기 위해 자발적으로 행하는 모든 활동. 인간의 모든 신체적·정신적 활동 가운데 생존과 관련된 활동을 제외한 것으로 보통 '일'과 대립되는 concept(개념)으로 쓰인다., ⑤ 감각 활동을 통해 인지 능력이 발달한다.1. 놀이의 의미, 1) 사전적 의미, 2) 유아교육적 의미, , 2. 놀이의 유형, 1) 인지적 놀이 행동, ① 기능놀이 , ② 구성놀이 , ③ 상징놀이 , ④ 규칙이 있는 게임 , 2) 사회적 놀이 행동, ① 비몰입 행동(unoccupied behavior), ② 방관자적 행동(onlooker), ③ 혼자 놀이(solitary independent play), ④ 평행 놀이(parallell activity), ⑤ 연합 놀이(associative play), ⑥ 협동 또는 조직화된 보완적 놀이 (cooperative or organized supplementary play), , 3. 놀이이론, 1) 고전적 놀이 이론, ① 잉여 에너지 이론, ② 휴식 이론, ③ 반복 이론, ④ 연습 이론, 2) 현대적 놀이 이론, ① 정신 분석 이론, ㄱ) Piaget의 이론, ㄴ) Vygotsky의 이론, ㄷ) Sutton-Smith와 Bruner의 이론, ③ 각성 조절 이론, ④상위 의사소통 이론, ⑤ 각본 이론, , 4. 놀이의 기능, ① 신체 성장과 기본 운동 능력이 증진된다.
