조작적 조건형성(조작적 조건화)의 응용 - 행동變化 프로그램(program]) 의 계획
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작성일 20-12-07 00:27본문
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남은 문제는 구체적으로 기대한 행동의 change(변화)를 일으키기 위해서 이들 원리를 어떻게 체계적으로 응용할 수 있는가에 있다아 행동change(변화) program을 실행하는 데 필수적인 다섯 단계를 아래와 같이 설명(說明)하고자 한다. 그 학생의 돌출 행동은 하루에…(省略)
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설명
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순서
행동change(변화) program 계획
CONTENT
조작적 조건형성(조작적 조건화)의 응용 - 행동change(변화) program의 계획
I. 1단계 : 행동목표(goal)의 설정
II. 2단계 : 적절한 강화물의 결정
III. 3단계 : 행동change(변화) 절차의 선정
IV. 4단계 : 절차의 실행 및 결과의 기록
V. 5단계 : 진보의 평가 및 필요시 수정
Reference List
조작적 조건형성(조작적 조건화)의 응용 - 행동change(변화) program의 계획
학습은 행동의 비교적 영속적인 change(변화)로서 기술되어왔고, 이러한 change(변화)를 지속시키는데 유용한 강화계획을 제시한다.: 바람직한 행동은 무엇인가 그 행동은 얼마나 자주 일어나는가 행동의 change(변화)는 그 행동을 강화시키는가, 아니면 약화시키는가 새로운 행동을 배워야 하는가 행동의 유지를 위한 요건은 무엇인가 행동목표(goal)의 설정은 change(변화)될 행동의 강도에 해서 현재 일어나고 있는 행동의 정도가 어떤지를 아는 것도 중요하다.
I. 1단계: 행동목표(goal)의 설정
행동 change(변화)를 시도하기 위해서 change(변화)시킬 행동이 무엇이며, 어떤 수준의 change(변화)를 기대하는지 결정해야 한다. 예를 들면, 태너 교사의 학급에 있는 수잔은 수업을 방해하고 학습시간을 낭비하는 `돌출 행동`을 한다. 남은 문제는 구체적으로 기대한 행동의 change(변화)를 일으키기 위해서 이들 원리를 어떻게 체계적으로 응용할 수 있는가에 있다아 행동change(변화) program을 실행하는 데 필수적인 다섯 단계를 아래와 같이 설명(說明)하고자 한다. 즉, 학습자는 어떤 행동을 잘 수행하지 못하는가 또는, 어떤 행동이 너무 자주 일어나는가
행동관리 program의 실행
1단계: 행동목표(goal)의 설정
2단계: 적절한 강화물의 결정
3단자. 행동을 change(변화)시킬 절차의 선정
4단계: 절차의 실행 및 결과의 기록
5단계: 진보의 평가 및 필요시 수정
특정한 상황에서 학습자가 실제로 수행하고 있는 행동이 무엇인가에 대한 질문에 정확한 답을 하려면 학습자를 observe해야 한다. 이 단계에서 고려할 질문은 다음과 같다. 이...
행동change(변화) program 계획
CONTENT
조작적 조건형성(조작적 조건화)의 응용 - 행동change(변화) program의 계획
I. 1단계 : 행동목표(goal)의 설정
II. 2단계 : 적절한 강화물의 결정
III. 3단계 : 행동change(변화) 절차의 선정
IV. 4단계 : 절차의 실행 및 결과의 기록
V. 5단계 : 진보의 평가 및 필요시 수정
Reference List
조작적 조건형성(조작적 조건화)의 응용 - 행동change(변화) program의 계획
학습은 행동의 비교적 영속적인 change(변화)로서 기술되어왔고, 이러한 change(변화)를 지속시키는데 유용한 강화계획을 제시한다.
I. 1단계: 행동목표(goal)의 설정
행동 change(변화)를 시도하기 위해서 change(변화)시킬 행동이 무엇이며, 어떤 수준의 change(변화)를 기대하는지 결정해야 한다.