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아동기와 靑少年기 심리적 발달(인지발달, 정서발달, 자아정체감발달)

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작성일 20-10-06 07:29

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피아제의 인지발달단계 중 구체적 조작기에 해당하며 주요 속성 으로는 탈중심화, 보존concept(개념)의 획득, 가역적 사고와 위계적 분류능력의 습득을 포함한다.
아동기에는 무엇보다도 자기중심적 사고에서 벗어나서 타인의 관점에서 문제를 보고 다양한 요인을 고려하여 상황을 파악할 수 있게 되는 탈중심화가 뚜렷해진다. 전조작기의 유아들은 컵의 물을 넓적한 그릇에 부었다가 도로 컵에 부을 때 물의 양이 모두 동일하다는 가역적 사고가 불가능하지만 아동기에는 이러한 역조작의 현상을 이해할 수 있게 되는 것이다.
아동기에는 무엇보다도 자기중심적 사고에서 벗어나서 타인의 관점에서 문제를 보고 다양한 요인을 고려하여 상황을 파악할 수 있게 되는 탈중심화가 뚜렷해진다. 또한 어떤 사실의 變化(변화)가 일어났을 때 그 사실의 원래 상태로 되돌아가서 현재의 變化(변화)를 추리해 낼 수 있는 가역적 사고가 발달한다. 피아제의 인지발달단계 중 구체적 조작기에 해당하며 주요 속성 으로는 탈중심화, 보존concept(개념)의 획득, 가역적 사고와 위계적 분류능력의 습득을 포함한다. 따라서 이 시기에는 유아기인 전조작기 후반에 발달하기 처음 한 수보존의 concept(개념)이 완성되고, 무게보존과 부피보존의 concept(개념)도 순서로 발달하면서 전체적인 보존concept(개념)이 완성된다
이와 동시에 분류능력 및 조합능력이 발달하는데 이로 인해서 보존concept(개념)의 획득은 더욱 용이해지게 된다 분류능력은 분류대상을 공통적 속성 에 따라서 하위집단으로 나누고 그들 간의 상호관계를 이해할 수 있는 능력을 의미하는데, 구체적 사고단계에 있는 아동들은 주변 사물들을 종류로 나눌 수 있으며 서로 간에 관계가 있음을 인지하게 된다
이와 같이 구체적 조작적 사고가 발달함에 따라 아동은 더 이상 손가락을 세지 않고 머릿속으로 계산을 할 수 …(drop)
다. 또한 어떤 사실의 變化(변화)가 일어났을 ...

아동기와 靑少年(청소년) 기 심리적 발달(인지발달, 정서발달, 자아정체감발달)

목차

아동기와 靑少年(청소년) 기 심리적 발달

I. 아동기 심리적 발달
1. 인지발달
2. 정서발달

II. 靑少年(청소년) 기 심리적 발달
1. 인지발달
2. 정서발달
3. 자아정체감의 발달

reference
아동기와 靑少年(청소년) 기 심리적 발달

I. 아동기 심리적 발달

1) 인지발달

아동기에는 구체적이고 실질적인 사물에 대하여 정신적인 활동, 즉 사고를 통해 이해하기 처음 하고 사물을 객관적인 입장으로 볼 수 있게 되는 등 인지체계의 變化(변화)가 뚜렷하게 나타난다.

아동기와 靑少年기 심리적 발달(인지발달, 정서발달, 자아정체감발달)

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레포트/인문사회

아동기와 靑少年(청소년) 기 심리적 발달(인지발달, 정서발달, 자아정체감발달)

목차

아동기와 靑少年(청소년) 기 심리적 발달

I. 아동기 심리적 발달
1. 인지발달
2. 정서발달

II. 靑少年(청소년) 기 심리적 발달
1. 인지발달
2. 정서발달
3. 자아정체감의 발달

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아동기와 靑少年(청소년) 기 심리적 발달

I. 아동기 심리적 발달

1) 인지발달

아동기에는 구체적이고 실질적인 사물에 대하여 정신적인 활동, 즉 사고를 통해 이해하기 처음 하고 사물을 객관적인 입장으로 볼 수 있게 되는 등 인지체계의 變化(변화)가 뚜렷하게 나타난다.

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