인지 초인지 학습strategy과 교사의 역할
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작성일 22-11-01 19:56
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Dansereau(1985)는 정보의 획득, 저장, 유용화를 촉진시킬 수 있는 일련의 과정 또는 단계로 definition 했다. Jones(1988)는 학습을 촉진하…(skip)
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다.
레포트/사범교육
1. 학습전술의 개념(槪念)
2. 인지학습전술
3. 인지학습전술에 관한 연구instance(사례)
4. 초인지학습전술
5. 초인지학습과 교사의 역할
1. 학습전술의 개념(槪念)
학습전술은 ‘학습을 보다 효율적으로 하기 위하여 학습자 자신이 취하는 모든 방법적 사고 또는 행동’이라고 definition 할 수 있다(김영채, 1992: 18). 즉 학습전술이란 학습자 자신이 자기의 공부를 효율적인 것으로 할 수 있기 위하여 취하는 전술을 통칭하는 것이다. 거기에는 지식습득, 저장 및 활용을 효율적으로 하며 주의집중이나 문제해결을 조정하고 관리할 수 있는 능력 등이 주로 포함된다 학습전술에 대한 definition 는 학자에 따라 다양하게 내려지고 있다 Weinstein과 Mayer(1986)는 학습전술이란 학습자의 학습과정에 影響(영향)을 미치는 행동양식과 사고체계로서 학습자가 새로운 정보를 선택, 획득, 통합하는 방식에 影響(영향)을 미치는 인간의 정보처리 활동이라고 definition 하고 있다 Gagne(1985)는 개인이 자신의 문제해결, 학습 및 사고의 과정을 통제하기 위해 습득하는 일종의 자기통제기술이라고 definition 하였다.
