주의력결핍과잉행동장애(ADHD) 定義(정이),현황,치료방식의 문제가되는점 과 교육방법,교사의역할
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작성일 20-11-08 04:25
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하지만 그러한 아동들은 ‘정신 산만한 유별난 아이’가 아니라 주의력 결핍-과잉 행동장애인[attention deficit hyperactivity disorder, 이하 ADHD] ADHD증후군 아동으로 점점 우리의 교육현장에는 ADHD아동을 흔히 발견할 수 있게 되면서 ADHD에 관심이 점점 높아지고 있다
ADHD란 부주의 및 과잉활동, 충동장애의 주된 증상을 보이며 심각한 학습 문제를 동반하고 학령기 아동에게 3~5% 유병율로 가장 흔히 나타나는 장애에 속한다. 이러한 아동들은 주위 사람들에게 불량학생이라는 낙인을 받는다. 이러한 문제뿐만 아니라 중요한 것은 이러한 AD…(투비컨티뉴드 )
레포트/사범교육
주의력결핍과잉행동장애(ADHD) 定義(정이),현황,치료방식의 문제가되는점 과 교육방법,교사의역할
주의력결핍과잉행동장애(ADHD) 定義(정이),현황,치료방식의 문제가되는점 과 교육방법,교사의역할
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다.
ADHD
`목차`
I. 들어가며
II. ADHD
1. ADHD 槪念
2. ADHD 환자 실태
3. 아동,靑少年(청소년) 기 정신건강의 중요성
4. 조기치료의 중요성
5. ADHD 치료방법과 교육방식의 문제점(問題點)
1) ADHD에 대한 인식부족
2) ADHD 치료 전문기관 부족 & 자원연결 부족
3) 지지집단 & 자조모임 부족
4) 부모교육과 학교교육의 문제점(問題點)
6. 한국에서의 ADHD 치료법및 교육법
1) 약물치료
2) 현재 ADHD아동의 통합교육과 선별방법
3) ADHD아동들을 위한 호로그램
7. 통합교육 槪念
8. 외국사례(instance)와 비교
9. 교사와 a social worker(사회복지사) 들이 해야될 역할
III. 맺음말
I. 들어가며
우리는 흔히 아동기의 발달속성 으로 신체적, 정신적 속성 으로 볼 때 아동기에는 호기심도 많고 움직임도 많은 것이 아동기의 당연한 특징이라고 봤으며 유난히 더 심란하게 집중을 못하는 아이나 충동적으로 자제를 못하는 아동을 ...
ADHD
`목차`
I. 들어가며
II. ADHD
1. ADHD 槪念
2. ADHD 환자 실태
3. 아동,靑少年(청소년) 기 정신건강의 중요성
4. 조기치료의 중요성
5. ADHD 치료방법과 교육방식의 문제점(問題點)
1) ADHD에 대한 인식부족
2) ADHD 치료 전문기관 부족 & 자원연결 부족
3) 지지집단 & 자조모임 부족
4) 부모교육과 학교교육의 문제점(問題點)
6. 한국에서의 ADHD 치료법및 교육법
1) 약물치료
2) 현재 ADHD아동의 통합교육과 선별방법
3) ADHD아동들을 위한 호로그램
7. 통합교육 槪念
8. 외국사례(instance)와 비교
9. 교사와 a social worker(사회복지사) 들이 해야될 역할
III. 맺음말
I. 들어가며
우리는 흔히 아동기의 발달속성 으로 신체적, 정신적 속성 으로 볼 때 아동기에는 호기심도 많고 움직임도 많은 것이 아동기의 당연한 특징이라고 봤으며 유난히 더 심란하게 집중을 못하는 아이나 충동적으로 자제를 못하는 아동을 ‘유별난 아이’라고 낙인찍어 버리는 경우가 많았다. ADHD아동들이 보이는 주요 특징으로는 마치 모터를 단 것처럼 잠시도 가만히 있지 못하고 움직이며 친구들을 집적거리고 떠들며 교사의 수업 및 說明(설명) 에 주의를 기울이지 않고 처리해야할문제 제시에 주목하지 않기 때문에 자신의 학업부진은 물론 또래 학생들의 학습까지 방해한다.
