[국어교육] 국어과 말다듬기 지도안 최우수 자료 입니다.
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작성일 19-11-23 07:01
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그런데, 사실 이 지도안은 현실적인 수업 분량으로 보기에는 좀 많은 감이 있습니다. 실제로 수업을 할 때에는 좀 더 빠르게 넘어간 부분이 있고 생략한 부분도 있으나 미처 지도안 상으로 수정하지 못해 원안을 올리니, `이렇게 많은 양을 50분 안에 했다니~!!` 하고 경악하시는 분들 없기 바랍니다. 그 만큼 내용이 알찹니다.
④ 의미를 정확하게
말다듬기, 말다듬기지도안, 국어과지도안, 국어과수업지도안, 국어과교수학습지도안
설명
③ 습관적으로 잘못을 저지르기 쉬운 표현에 유의하기
5. 지도상의 유의점 ----------------------------------- 4
4. 학습 계획 ---------------------------------------- 4
2. 단원 설定義(정의) 배경 ---------------------------------- 2
이처럼 이 단원은 학습자로 하여금 자신의 생각과 느낌을 자연스럽게 표현하면서도 다른 사람이 쉽게 이해할 수 있고 어법에 맞는 글을 쓰게 하는 데 주안점을 두고 있다 말을 다듬어 표현하려는 노력을 기울이는 것은 바르고 효율적인 언어 생활을 위해 매우 중요한 일이며 국어 생활의 기본이 되는 매우 기초적인 사안이다.
(2) 이해면
(1) 지식면
② 글의 내용 다듬기
(2) 중단원
2. 단원 설定義(정의) 배경
(1) 대단원 : 바른 말 좋은 글
(3) ① 글의 형식 다듬기
③ 관형화-명사화 구성을 바르게
다. 이 단원의 학습을 통해서 학습자가 실제로 말을 다듬는 과정을 통해서 표현의 완성도가 높아지고 듣는 사람도 쉽게 이해할 수 있으며 수준 높은 말솜씨를 갖게 됨을 체험하게 하는 것이다. 그렇기 때문에 말하기 전, 말하는 도중, 말하고 난 뒤에 끊임없이 점검을 해야 한다. 그 만큼 내용이 알찹니다.
Ⅱ. 본시의 학습 계획
[국어교육] 국어과 말다듬기 지도안 최우수 자료 입니다.
⑤ 우리말답지 않은 표현
목차
(3) 소단원 : (1) ① 문법에 맞게 말하기
Ⅲ. 형성평가 ------------------------------------------- 24
Ⅳ. 판서 계획 및 ppt reference(자료) ---------------------------------
(3) 적용면
Ⅰ. 대단원 학습 계획
1. 본시 학습 goal(목표) ------------------------------------ 5
본문
3. 지도과정 -------------------------. 대단원 학습 계획
우리는 말하면서 많은 실수를 한다.---------------- 5
3. 단원의 학습 goal(목표) ---------------------------------- 3
국어의 말다듬기 지도안입니다. 또한 문법에 맞게 문장을 구성하기 위해서 성분 호응, 관형화, 명사화 구성을 남용하지 않는 것, 의미의 정확성을 지키기 등 주의해야 할 사실 등이 있으므로 이를 통해 문장다듬기를 실제로 접함으로써 올바른 언어생활을 할 수 있다
② 문장 성분 갖추기
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(2) ① 문법적 직관 키우기
(2) 중단원 : (1) 말다듬기, (2) 문장다듬기, (3) 글다듬기
1. 단원명 ------------------------------------------ 2
(3) 소단원
(1) 대단원
2. 지도상의 유의점 ----------------------------------- 5
1. 단원명
순서
② 듣는이의 입장에서 객관적으로 말을 다듬기
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국어의 말다듬기 지도안입니다. 그런데, 사실 이 지도안은 현실적인 수업 분량으로 보기에는 좀 많은 감이 있습니다. 이렇게 점검하는 과정을 통해 표현의 완성도가 높아지고, 청자도 쉽게 이해할 수 있으며 세련된 언어생활을 할 수 있는 것이다. 그러므로 어법에 어긋나는 문장을 바르고 자연스러운 문장으로 고치는 연습을 통해 고쳐쓰기의 기본적 자세가 어떤 것인지 학습자에게 주지시킬 필요가 있다 이와 함께 학습자로 하여금 한 단락 정도의 글을 문맥과 어법에 맞게 다듬는 연습을 하게 함으로써 글의 완결성, 응집성, 통일성을 갖추게 하는 것이 이 단원의 목적이다. 말의 property(특성)상 무의식적으로 실수를 저지르기도 하지만, 나쁜 말버릇 때문에 실수하기도 한다. 말에 이어 글을 쓸 때 역시 처음부터 어법에 맞게 글을 쓰는 것은 어렵다. 실제로 수업을 할 때에는 좀 더 빠르게 넘어간 부분이 있고 To be continued 한 부분도 있으나 미처 지도안 상으로 수정하지 못해 원안을 올리니, `이렇게 많은 양을 50분 안에 했다니~!!` 하고 경악하시는 분들 없기 바랍니다.
