유치원 교수 학습활동 관찰 analysis(분석) 고찰
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작성일 22-10-08 13:13
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3. 수업모형에 따른…(skip)
레포트/사범교육
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다. 유아의 경우 그렇다(40.05)가 가장 높을 비율을 보일 경우 양호하다고 볼 수 있다아
교사의 교수행위에 따라 유아들의 참여도는 달라지므로 각 항목별로 내용을 分析하여 유아들의 참여를 유도하기 위한 방안(方案)을 세우는 reference(자료)가 될 수 있다아
2) 활용
토의식 수업에서 가장 고려해야 할 점은 유아들의 자발적인 참여와 이를 efficacy적으로 수업내용과 연결시킬 수 있느냐는 점인데 위에 제시한 항목을 바탕으로 수업전체의 분위기를 파악하여 efficacy적인 대안을 생각해보는 것도 바람직할 것이다.유치원교수학습활동관찰분석고찰 , 유치원 교수 학습활동 관찰 분석 고찰사범교육레포트 ,
유치원 교수 학습활동 관찰 analysis(분석) 고찰에 대한 글입니다. 觀察척도는 그렇다-3점, 보통이다-2점, 그렇지 않다-1점으로 항목별로 대략 몇 명 정도가 해당되는지를 分析해야 한다.
설명
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유치원 교수 학습활동 관찰 analysis(분석) 고찰
순서
Ⅰ. 처음 하며
Ⅱ. 수업觀察의 의미
1. 수업觀察의 중요성
2. 수업觀察의 목적
3. 수업觀察의 기본 전제
4. 수업觀察의 유의점
Ⅲ. 수업觀察의 접근방법
1. 개량적 접근방법
2. 질적 접근방법
Ⅳ. 수업觀察과 分析의 실제
1. 교사행동 觀察의 실제
2. 유아행동 觀察의 실제
3. 수업모형에 따른 觀察과 分析의 실제
4. 기타 수업觀察과 分析의 실제
Ⅴ. 끝맺으며
1) 觀察방법 및 分析방법
觀察내용은 9개 범주체계로 나누어 체크리스트 기법을 사용한다.
