[유아교육학] Waldorf 유아교육원리에 대한 고찰 / Waldorf 유아
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작성일 23-02-09 21:08
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이러한 시점에서 21 세기(世紀) 를 살아가는 우리는 어떤 인간이 되어야하며 어떻게 살아야하는가에 대한 의문으로 교육의 방향을 생각해 보고자 한다. 현재 우리 사회는 한 인간이 태어나기 전부터 지식이나 삶에 대한 혜택을 주고자 온갖 노력을 하고 있는 실정이다. 실례로 우리시대의 아이들은 태어나 얼마 안 되어 몇 가지의 단어를 말하기 스타트하는 어린 나이에도 불구하고 외국어 수업, 한자 공부, 기타 여러 가지 방문학습 속에 우수한 인재로 길러지기 위해 경쟁하는데 길들여지고 있따 지금 우...
유아교육학 Waldorf 유아교육원리에 대한 고찰 / Waldorf 유아
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Waldorf 유아교육원리에 대한 고찰 - Rudolf Steiner의...
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Waldorf 유아교육원리에 대한 고찰 - Rudolf Steiner의...
Waldorf 유아교육원리에 대한 고찰 - Rudolf Steiner의 사상을 중심으로 - 목 차 Ⅰ. 서론 1. 연구의 필요성(必要性)과 목적 1. 연구문제 및 방법 2 Ⅱ. 슈타이너와 발도르프 3 1. 슈타이너의 인간관과 교육 3 2. 슈타이너의 인간발달론과 교육예술론 4 3. 슈타이너의 발도르프학교 13 Ⅲ. 발도르프 유아교육원리 17 1. 리듬의 원리 18 2. 모방과 본보기의 원리 19 3. 질서의 원리 20 Ⅳ. 슈타이너 theory 과 발도르프 교육원리의 현대적 의의 22 1. 우리나라 유아교육에 시사하는 점 22 2. 우리나라 유아교육에 수용할 때 고려해야 할 점 23 Ⅴ.conclusion 및 제언 25 참고 문헌 27 Ⅰ. 서 론 . 연구의 필요성(必要性)과 목적 ԩ 세기(世紀) 를 맞이한 우리는 정치, 경제, 사회, 文化(문화), 교육 등 여러 분야에서 급속한 변화를 맞고 있으며, 산업의 발달로 물질적 풍요를 누리게 되었으나, 가치관의 혼란과 도덕적 혼돈으로 생명의 존엄성을 상실하고, 문명 간의 대립으로 얼굴 없는 전쟁이 발발되는 등 불안한 삶을 살아가고 있따 이러한 정보의 홍수 속에서 지식편중의 경쟁사회는 많은 문제를 유발하고 있따 인간성 상실과 비인간화로 사람들끼리의 유대가 약화되고 기존 질서의 파괴와 인간에 대한 이해에도 혼란을 가져오고 있는 것이다.
